Anastasia FERRERE

Je suis thérapeute familiale systémique, hypnothérapeute et professionnelle de l’accompagnement psychoéducatif. J’accompagne les enfants, les adolescents et leurs familles, notamment autour des troubles du neurodéveloppement : TDAH, TSA, troubles DYS et autres profils neuroatypiques. Titulaire d’une licence de psychologie, d’un Master 1 de psychologie clinique et psychopathologie, ainsi que d’une certification européenne de thérapeute familiale systémique, j’ai travaillé près de six ans comme référente de parcours auprès d’enfants, d’adolescents et de leurs familles. Cette expérience m’a permis d’être particulièrement attentive à l’impact qu’un TND peut avoir sur l’enfant mais aussi sur l’ensemble de la famille. L’annonce d’un diagnostic peut apporter du soulagement et des réponses, mais aussi susciter de l’inquiétude, de la culpabilité, de la tristesse, de la colère ou de nombreuses questions sur l’avenir. Elle peut également venir modifier les relations familiales, les attentes des parents ou la place de chacun au sein de la fratrie. Mon approche systémique consiste à ne pas réduire l’enfant à son diagnostic, mais à prendre en compte son fonctionnement, ses ressources, son environnement et les relations qui l’entourent. Je peux proposer un accompagnement individuel, familial ou parental autour de la compréhension du fonctionnement de l’enfant, des émotions, de l’estime de soi, des difficultés relationnelles, de la guidance parentale et des ajustements du quotidien. Mon objectif est de proposer un espace sécurisant, bienveillant et concret, permettant à chacun de mieux comprendre ce qu’il vit, de retrouver des repères et de s’appuyer sur ses propres ressources pour construire des changements durables.

• Thérapie familiale systémique
• Thérapie individuelle (enfant, adolescent)
• Thérapie individuelle (adulte, parent)
• Guidance parentale
• Soutien à la fratrie
• Accompagnement psychoéducatif
• Accompagnement adolescents
• Accompagnement petite enfance (0-6 ans)
• Habiletés sociales
• Troubles du comportement
• Accompagnement scolaire
• Transition vers l'âge adulte