Laetitia GAUBERT

Mon parcours Éducatrice spécialisée diplômée d’État depuis 2010, j’accompagne les enfants, les adolescents et leurs parents confrontés à des difficultés éducatives, comportementales, émotionnelles, relationnelles ou liées à un trouble du neurodéveloppement. Mon expérience professionnelle me permet d’analyser les situations dans leur globalité, en tenant compte des besoins de l’enfant, de son environnement familial, de son rythme et des difficultés rencontrées au quotidien. J’interviens directement au domicile des familles à Tours et en Indre-et-Loire. Je propose également des accompagnements à distance en visioconférence, notamment pour la guidance parentale et le suivi des stratégies éducatives mises en place. Mon approche La première séance permet de faire connaissance, de comprendre la situation familiale et de définir ensemble des objectifs réalistes et adaptés. À domicile, j’observe l’enfant dans son environnement quotidien. Cette intervention permet de repérer plus précisément les situations déclenchantes, les besoins de l’enfant et les éléments qui peuvent maintenir certaines difficultés. Je propose ensuite des outils concrets, applicables dans la vie familiale. En visioconférence, j’accompagne principalement les parents dans l’analyse des situations, la compréhension des comportements de leur enfant et la mise en place de réponses éducatives adaptées. Mon accompagnement ne repose pas sur des solutions toutes faites. Chaque enfant et chaque famille étant différents, les outils proposés sont individualisés et régulièrement ajustés en fonction des besoins et de l’évolution de la situation. Lorsque cela correspond aux besoins de la famille, je peux m’appuyer sur des programmes d’entraînement aux habiletés parentales, notamment le programme Barkley ou le PEHP REACT. Mes valeurs Mon accompagnement s’appuie sur l’écoute, la bienveillance, le respect, la confiance et l’absence de jugement. Je veille à respecter le rythme de chaque enfant et les possibilités de chaque famille. Mon rôle n’est pas de juger les pratiques parentales, mais d’aider les parents à mieux comprendre ce qu’ils vivent et à retrouver progressivement confiance dans leurs compétences. Je privilégie une relation de collaboration avec les familles. Les objectifs et les outils sont construits ensemble afin qu’ils soient réalistes, compréhensibles et applicables dans le quotidien. Je porte également une attention particulière au respect de la dignité, de la singularité et des besoins spécifiques de chaque enfant. Les types d’accompagnement proposés J’accompagne notamment les familles confrontées à : des crises répétées, des colères ou des comportements d’opposition ; des difficultés à respecter les règles, les limites ou à accepter la frustration ; des difficultés de régulation et d’expression des émotions ; un TDAH, un trouble du spectre de l’autisme, des troubles Dys ou un autre trouble du neurodéveloppement ; des comportements tyranniques ou une inversion de la hiérarchie familiale ; des tensions importantes entre les parents et l’enfant ou au sein de la fratrie ; un usage problématique des écrans ; des difficultés dans les routines, l’organisation et l’autonomie ; des difficultés scolaires, sociales ou relationnelles ; un épuisement parental ou un sentiment d’impuissance éducative. Les accompagnements peuvent concerner : la guidance et le soutien à la parentalité ; l’observation et l’évaluation éducative des besoins ; la compréhension des comportements de l’enfant ; la prévention et la gestion des crises ; la mise en place d’un cadre éducatif sécurisant et cohérent ; l’accompagnement des émotions ; le développement de l’autonomie ; l’organisation des routines familiales ; l’amélioration de la communication au sein de la famille ; la création d’outils éducatifs personnalisés ; l’accompagnement des compétences sociales et relationnelles ; le soutien dans les démarches et les échanges avec les différents professionnels intervenant auprès de l’enfant. L’objectif est d’aider la famille à retrouver un quotidien plus apaisé, plus sécurisant et davantage adapté aux besoins particuliers de chacun. Mon intervention éducative peut être complémentaire d’un accompagnement médical, psychologique ou paramédical, mais elle ne s’y substitue pas.